Pourquoi les jeunes ?
Qu’est-ce que la participation des jeunes ? *
La participation des jeunes est l’engagement actif et significatif des jeunes dans tout aspect et à tout niveau d’une organisation ou d’un réseau, y compris les processus de prise de décision. Jeunesse ? Il existe de nombreuses définitions de la jeunesse et des jeunes, et il existe aussi des différences significatives entre les âges selon lesquels les organisations définissent les gens comme des « jeunes ». Dans ce référentiel, nous considérons comme jeunes les personnes âgées de 30 ans ou moins. Significatif ? Cela signifie que les contributions des jeunes soutiennent les objectifs de l’organisation et que les jeunes sont reconnus comme des acteurs, collègues, parties prenantes et partenaires. Une participation significative nécessite également que des investissements soient consentis pour soutenir les opportunités des jeunes, y compris les opportunités de développement des compétences et de développement personnel. Une participation significative implique aussi que les jeunes puissent influencer les décisions et la vision stratégique de l’organisation grâce à leur engagement actif aux niveaux de prise de décision. La participation des jeunes exige qu’ils aient le droit, l’espace, les moyens et la possibilité de participer en toute sécurité, sans crainte de jugement, de discrimination ou de harcèlement.
*Il s’agit d’une définition non exhaustive et les exigences et les différentes approches de la participation des jeunes seront développées tout au long de ce référentiel.
Vous voulez donc que les jeunes fassent partie de votre travail… Pourquoi ?
La première question à vous poser est de savoir pourquoi vous voulez impliquer les jeunes. Est-ce parce que :
- La première question à vous poser est de savoir pourquoi vous voulez impliquer les jeunes. Est-ce parce que :
- Ou parce que vous pensez qu’ils ajouteront de la valeur ;
- Ou parce que vous pensez que cela vous aidera à poursuivre votre mission ;
- Ou parce que vous pensez que ce serait une bonne opportunité pour les jeunes ?
Il est important de comprendre votre raison à engager les jeunes et de vous interroger sur les hypothèses implicites de cette raison.
Il est important de comprendre votre raison à engager les jeunes et de vous interroger sur les hypothèses implicites de cette raison.
À faire et à éviter
Voici quelques rappels rapides qui pourrait servir comme un outil utile pour partager et promouvoir une culture saine et inclusive au sein de votre organisation.
À faire
Engager les jeunes à tous les niveaux – – les jeunes ne veulent pas simplement être des bénévoles. Pour montrer que votre organisation respecte et valorise les jeunes, faites-les partie de tous vos processus à tous les niveaux, du conseil d’administration au personnel en passant par les bénévoles et les comités. Reconnaissez la valeur ajoutée de la participation des jeunes à tous les niveaux.
Demander aux jeunes quelles sont leurs préférences – le meilleur moyen de savoir ce que les jeunes souhaitent ou désirent en participant au travail de votre organisation ou votre réseau est de le leur demander. Engagez-vous dans une communication ouverte et transparente avec les jeunes pour vous assurer de répondre à leurs besoins et de promouvoir leur participation.
Encourager le réseautage et l’apprentissage entre pairs – – la possibilité pour les jeunes de réseauter avec d’autres organisations, mouvements, militants individuels et jeunes leur permet de créer des connaissances avec leurs pairs, tout en identifiant les opportunités de ressources et de développement des capacités. Les organisations devraient également s’engager mutuellement dans l’apprentissage mutuel afin d’intensifier les efforts d’engagement des jeunes grâce aux meilleures pratiques des OSC et aux enseignements tirés.
Faire participer un groupe diversifié de jeunes – – autant que possible, engagez un large éventail de jeunes : des jeunes de différentes origines, différentes classes socio-économiques, différentes régions, différentes orientations sexuelles, différents sexes, des jeunes venant de zones rurales et urbaines, etc. Demandez-vous ce que vous pouvez faire pour engager un groupe plus large de jeunes. Quels obstacles sont en place pour empêcher certains jeunes de s’y engager ?
Tenir compte des obstacles – pensez toujours aux obstacles que les jeunes pourraient rencontrer pour participer. Par exemple, votre événement a-t-il lieu pendant la journée, les jeunes sont-ils à l’école, offrez-vous des remboursements pour le transport public à ceux qui assistent à vos événements ? Votre travail utilise-t-il un langage inaccessible tel que du jargon, un langage très académique ou une terminologie technique? Avez-vous besoin de qualifications irréalistes de jeunes potentiels, tels que diplômes ou éducation formelle ? Mieux encore, demandez aux jeunes ce dont ils ont besoin et quels obstacles potentiels pourraient-ils exister pour vous aider à rencontrer les jeunes là où ils se trouvent.
Donnez aux jeunes la possibilité d’essayer et d’échouer – en reconnaissant que l’échec est humain et que, pour donner aux jeunes l’espace nécessaire pour réussir et s’approprier une initiative, il faut également leur donner la possibilité d’échouer.
À éviter
Ne pas consulter les jeunes – évitez d’inclure les jeunes « symboliques » dans votre travail. Il est probable que les jeunes se sentiront marqués si on leur demande constamment de représenter tous les jeunes, s’ils ne sont inclus que lorsque cela vous convient, ou si on leur demande de donner leur avis sur certains sujets uniquement. Faites participer autant de jeunes que possible à chaque occasion pour éviter cela.
Faire des hypothèses – ne faites pas de suppositions sur ce qui intéresse les jeunes ou sur ce qu’ils veulent. Le simple fait qu’un jeune à la télévision ou votre enfant s’intéresse à un sujet particulier ou aime s’engager de manière particulière ne signifie pas que tous les jeunes se sentent de la même manière.
Faites des généralisations – tous les jeunes n’ont pas les mêmes expériences, les mêmes intérêts ou les mêmes opinions. Évitez de faire des généralisations qui réduiront les expériences des jeunes. Respectez les personnes qui participent à votre travail et manifestez l’intérêt à mieux les connaître en tant qu’individus.
Être condescendant – il est important de reconnaître, valoriser et respecter la position unique des jeunes. Cela veut dire ne pas faire de commentaires du type « quand tu seras plus âgé, tu comprendras » ou en supposant qu’ils aient moins d’expérience, ou qu’ils soient moins informés ou moins capables en raison de leur âge. Même un comportement destiné à les renforcer peut s’avérer très condescendant. Avant de dire ou de faire quoi que ce soit, demandez-vous si vous agissiez de la même manière si cette personne aurait votre âge ou plus.
Traitez les jeunes comme des bénéficiaires – les jeunes ne sont pas simplement les bénéficiaires de votre travail ou de votre programmation, mais doivent plutôt être traités comme des parties prenantes clés dans le développement, la mise en œuvre et le suivi des activités qui leur sont destinées.
Remplissez les jeunes de travail – rappelez-vous que les jeunes ont une variété d’engagements et de priorités contradictoires dans leur vie et devraient reconnaître que cela est essentiel pour montrer que vous valorisez et respectiez les jeunes et leur temps.
